أكاديمية الشرقية تعلو بالتعليم الفنى قبل الدراسة

فى عام ٢٠١٩ فى عهد ا.د/طارق شوقى أول وزير لوزارة التربية والتعليم مضاف اليها للتعليم الفنى (وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى) والذى اهتم بالتعليم الفنى فكان قرار رئيس الجمهورية بتعين نائب وزير التعليم للتعليم الفنى….مما كان له الأثر فى إنشاء أكاديمية المهنية لمعلمى التعليم الفنى والمهنى لخصوصية وتنوع المدارس (تجارى …صناعى …زراعى …فندقى ) وتم اختيار ا.د/اشرف بهجات رئيس الإدارة المركزية لأكاديمية معلمى التعليم الفنى والمهنى التى تسعى إلى رفع المهارات والمعارف لدى المعلمين بالتخصصات النوعية فكانت هيكله الأكاديمية من فرع الإدارة العامة للتنمية المهنية والذى يتولى حقيبتها د وليد عبد التواب ..فرع الإدارة العامة لتقويم الأداء المهنى وجودة التدريب والذى يتولى. حقيبتها د.امل اسير الدين…..والتى قامت الأكاديمية بتطوير المهارات والمعارف لفرق العمل بالمحافظات من خلال تطبيق “زووم” …وفى محافظة الشرقية وبتوجيهات من وكيل وزارة التربية والتعليم ا.على عبدالرؤوف كان فرع الأكاديمية بالشرقية دور بارز فى رفع الكفاءة المهنية لمعلمى التعليم الفنى استعدادا للموسم الدراسي. ومع تطبيق منهجية الجدارات فى المرحلة الخامسة وبهذا تكون كل مدارس التعليم طبقت بها المنهجية والتى تهدف إلى ربط الطالب بالمدرسة والتأهيل لسوق العمل…وتحت رعاية من مدير عام التعليم الفنى م.ايمن الشوربجى كانت مجموعات التأهيل التى استهدفت ١٠٠٠ معلم  ومعلمة ممثلين من المدارس المختلفه والتى تم تخطيط تلك البرامج من قبل وحدة التدريب بالمحافظة ا.نجلاء فتحى التى أشرفت على تلك البرامج فى (منهجية الجدارات…. كيفيه التعامل مع طلاب الدمج….التوجيه والارشاد….ريادة الأعمال…..التعليم المزدوج )باختيار نخبة من المدربين الأكفاء بالتنسيق مع وحدة التيسير والانتقال لسوق العمل وتنسيق الجدارات …وكانت وحدة تقويم الأداء المهنى وجودة التدريب مسايرة لعمليات المتابعة والتقييم أثناء وبعد التدريب من خلال وحدة تقويم الأداء المهنى د.هناء محمد وفريق عملها الدؤب من توثيق ومتابعة وتحليل تلك الدورات التدريبيه والوقوف على خطوات التطوير والتحديث للارتقاء بمنظومة التعليم الفنى مما يعود على الطالب وعلى المجتمع